锦猜一个成语_一幅简笔画猜一个成语(2)
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8项脊轩志课件3_ 项脊轩志 明 ● 归有光 成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光简介 归有光(1506—1571),字熙甫 号震川,明代昆山人,世称\"震川先生\".
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8项脊轩志课件3_ 项脊轩志 明 ● 归有光 成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光简介 归有光(1506—1571),字熙甫 号震川,明代昆山人,世称\"震川先生\".
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《项脊轩志》ppt课件_ 项脊轩志 明 ● 归有光 成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光简介 归有光(1506—1571),字熙甫 号震川,明代昆山人,世称\"震川先生\".
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01锦上添花_ 02缘木求鱼_ 03心花怒放_ 今天,我们一起来锻炼一下大脑:_ 图识成语_ 下方五图各对应一个成语.
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成语玩命猜金色的锦囊上写着计
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01锦上添花_ 02缘木求鱼_ 03心花怒放_ 今天,我们一起来锻炼一下大脑:_ 图识成语_ 下方五图各对应一个成语.
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数量累计超一个亿,(完)常见成语常见的成语万水千山绿水青山 锦绣山河 大好河山 春暖花开 春色满园春光明媚 春意盎然 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 春生夏长 秋收冬藏精耕细作 千仓百箱 精卫填海愚公移山 百折
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
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高中语文高一年级下华东师大版5.16《项脊轩志》课件(77张)1_ 项脊轩志归有光学习目标 1、 学习本文取材于平凡生活的写作方法. 2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.成语:衣锦还乡请猜:一位明代作家谜底: 归有光归有光(1506——1571)字熙
