利用肢体语言猜成语_看肢体语言图片猜成语(3)

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动动脑,身体好(看图猜成语)

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看图猜词语,告诉我这都谁画的

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看图猜词语,告诉我这都谁画的

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每位小读者通过自己的肢体语言来表达一个成语,由其他的读者来猜表演的是什么成语,连续三次没有猜对的读者要自己表演一个,并且还要讲一个成语故事.

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看图猜成语 人无完人,多学习常思考

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看图猜成语 知识改变命运,别不相信这句话

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英国王室的萌娃们都如何过圣诞节圣诞话剧了解一下

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活动中,班委们拿出了他们精心准备的游戏:你来笔划我来猜、谁是卧底、传话等,同学们或激动或紧张,在游戏中各展风采,两班同学分为九组,游戏井然有序的上演,他们用尽肢体语言来表述成语,观众看得是开怀大笑,随后,撕纸条、吸扑克等惩罚更是将全场气氛推向高潮.

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朱家角_ 感觉这张图利用仰拍和楼本身的特性以及人物的身体语言,很好的解释了\"井底之蛙\"这个成语(哈哈).

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活动现场,幼师们首先用丰富的肢体语言和可爱的卡通动物形象的给小朋友们讲解了假期需要注意的安全事项,加强了安全知识宣传;随后,让小朋友们现场进行才艺展示表演,有唱歌、跳舞、猜谜语、成语接龙等节目,小朋友们都表现出浓厚的兴趣,表演起来既认真又投入,活动现场十分

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戴老师在高一年级大胆尝试诗歌欣赏,利用诗歌复习所学语法点的同时,通过图片和肢体语言来帮助学生理解诗歌中的生词,培养学生的阅读猜词能力,并通过丰富的课外资源帮助学生循序渐进地理解诗歌,最后请学生为诗歌视频配音这个形式来深化对诗歌的理解,形式很新颖._ ——

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戴老师在高一年级大胆尝试诗歌欣赏,利用诗歌复习所学语法点的同时,通过图片和肢体语言来帮助学生理解诗歌中的生词,培养学生的阅读猜词能力,并通过丰富的课外资源帮助学生循序渐进地理解诗歌,最后请学生为诗歌视频配音这个形式来深化对诗歌的理解,形式很新颖._ ——